Her yıl derece öğrencileri çıkaran MATBİR'e hoşgeldiniz.
Her yıl derece öğrencileri çıkaran MATBİR'e hoşgeldiniz.
Ana Sayfa > 5–6. Sınıflar | LGS Ön Hazırlık
MATBİR 5–6. sınıflar LGS Ön Hazırlık Programı, öğrencilerin sınav sürecine sağlam bir akademik temel ile başlamasını amaçlar. Bu dönemde hedef; öğrenciyi sınav baskısıyla tanıştırmadan, öğrenme alışkanlığı kazandırmak ve derslere karşı özgüven oluşturmaktır.
Program kapsamında öğrencilerin temel ders kazanımları sistemli şekilde ele alınır. Konu anlatımları, öğrencinin seviyesine uygun olarak yapılandırılır ve yeni nesil soru tipleriyle desteklenir. Böylece öğrenciler, ilerleyen sınıflarda karşılaşacakları LGS formatına erken yaşta uyum sağlar.
MATBİR’de 5–6. sınıf öğrencileri için veri temelli akademik takip uygulanır. Deneme çalışmaları ve ölçme-değerlendirme sonuçları doğrultusunda öğrencinin gelişimi yakından izlenir. Eksik kazanımlar erken aşamada tespit edilerek gerekli destek sağlanır.
Rehberlik sistemi bu yaş grubunda ayrı bir önem taşır. Öğrencilerin akademik gelişiminin yanı sıra motivasyonları ve öğrenme disiplinleri de desteklenir. Amaç, öğrenciyi yalnızca sınavlara değil; planlı, düzenli ve sürdürülebilir bir eğitim sürecine hazırlamaktır.
Başarıyı şansa bırakmayan, planlı ve takip edilebilir bir eğitim modeli sunuyoruz.
Aşağıdaki bağlantı üzerinden kurslarımız ve deneme kulübümüz hakkında merak ettiğiniz tüm detaylar için bizimle iletişime geçebilirsiniz.
5–6. sınıflar, öğrencinin akademik alışkanlıklar kazandığı ve öğrenme temelinin şekillendiği kritik bir dönemdir. MATBİR LGS Ön Hazırlık Programı, bu süreci sınav baskısından uzak, planlı ve kontrollü bir şekilde yönetmeyi amaçlar. Programın temel bileşenleri; öğrencinin akademik gelişimini desteklerken aynı zamanda özgüvenini ve öğrenme disiplinini güçlendirmeye odaklanır. Aşağıda yer alan başlıklar, bu sürecin yapı taşlarını oluşturmaktadır.
Bu dönemde öğrencilerin temel ders kazanımları sistemli ve planlı bir şekilde ele alınır. Konu anlatımları, öğrencinin yaş ve seviye düzeyine uygun olarak yapılandırılır ve öğrenmenin kalıcı hale gelmesi hedeflenir.
Böylece öğrenciler, ilerleyen sınıflarda karşılaşacakları akademik yoğunluğa sağlam bir temel ile hazırlanır. Akademik gelişim düzenli ölçme ve değerlendirme çalışmalarıyla desteklenir.
Öğrenciler, LGS’de karşılaşacakları yeni nesil soru tipleriyle erken yaşta tanışır. Bu yaklaşım, öğrencilerin analitik düşünme ve yorumlama becerilerini geliştirmelerine katkı sağlar.
Erken dönemde kazanılan bu farkındalık, sınav sürecine yönelik özgüveni artırır ve ilerleyen yıllarda sınav kaygısını önemli ölçüde azaltır. Öğrenciler, sorulara doğru yaklaşım geliştirmeyi öğrenir.
Her öğrencinin akademik gelişimi bireysel olarak takip edilir ve ihtiyaçlarına göre yönlendirme yapılır. Rehberlik sistemi; öğrencinin motivasyonunu, öğrenme disiplinini ve derslere olan yaklaşımını güçlendirmeyi hedefler.
Danışman öğretmenler, öğrencinin gelişim sürecini yakından izler ve veliyle düzenli iletişim kurar. Bu sayede eğitim süreci planlı, şeffaf ve güven veren bir yapıya kavuşur.
